Semana cinco

                                   Semana cinco

En la clase del pasado 4 de septiembre de 2018, el profesor Juan Sebastián Cobos, al iniciar la clase de Ensayos de Opinión, se dispuso a hacer una breve introducción del tema principal de la exposición: “cómo escribir con claridad y precisión”. Por lo cual, nos explicó que para lograr expresar de manera lógica y ordenada, las ideas se necesitan expresarse de una manera lógica y equilibrada. Para ello se deben cumplir con algunas condiciones que  se representaron en la posterior exposición sobre el ya dicho tema.

Es así como  los puntos a tomar en cuenta antes de empezar a escribir son la extensión y estructura, donde prevalece la regla de menos equivale a más. Dicho lo anterior, considerare los temas más importantes que se trataron según mi opinión:

·         Extensión: es así, que si un artículo es demasiado largo se debe tratar de abreviarlo, enunciando los puntos de manera clara y directa para dar a conocer el problema de investigación de una manera eficaz.

Dicho lo anterior, es importante recalcar que recortar un texto para algunas personas debe ser algo difícil, ya que se les dificulta ser concisos con que lo que escriben y no trasmiten de una manera clara lo que esperan expresar.  Por lo que otro tema esencial es:

• Continuidad en la presentación de ideas: en definitiva las palabras deben tener conexión, conceptos y desarrollo temático desde la oración introductora hasta la conclusión. Por lo cual, ayuda a favorecer el curso del pensamiento, principalmente, cuando la materia es compleja.

     
    Hace referencia a la implementación de conectores los cuales a mi parecer con demasiado importantes para relacionar y dar coherencia entre las palabras. Es decir, lograr expresar una mayor coherencia en la estructura del texto por esto es importante también tener en cuenta el siguiente aspecto:

• Tono: al describir la investigación se debe presentar las ideas de forma directa, que demuestre el interés sobre el problema. Una manera de lograr el tono perfecto es imaginar a un lector en específico al que se quiera informar, ya que, visualizando a esa persona puede ayudar a conseguir mejores resultados.

   Por eso mismo, este refleja nuestro ánimo o actitud, pero a veces es solo una escritura directa sin ninguna intención oculta. La dificultad aparece cuando alguien lee el escrito y no le da el tono adecuado. Esa persona que le dio el acento a  lo que escribiste dio a entender como si fueras una persona poco profesional e insensible. En lo personal,, el tono que utilizo para expresarme por escrito me ha afectado un poco. De pronto por lo que soy directa, seria y algo seca. De igual manera, lo dicho anterior tiene gran relación con el siguiente aspecto:

• Economía de la expresión: se logran reducir artículos largos al eliminar la redundancia, la palabrería, detalles descriptivos y el abuso de la voz pasiva. Es así, que las palabras y oraciones breves se comprenden con mayor facilidad que la expresas.

Adicionalmente, el profesor decidió ilustrarnos con un particular ejemplo de la relatoría de uno de sus estudiantes, en la que se podía detectar de manera obvia una de las malas costumbres de  los estudiantes, el exceso de usar la “palabrería”, lo cual impide la captación del mensaje mediante la abundancia de palabras inservibles. Ahora bien, lo ideal en estos casos, son los párrafos que proporcionen al lector una pausa para asimilar lo que se leyó antes de continuar.

De la misma manera, nos presentó la columna de Jairo Valderrama, profesor de la Universidad de la Sabana, en la que presenta lo que causa cuando la escases  de claridad de las ideas infunde a las personas a utilizar palabras innecesarias. Por tanto, algunas de las formas expresivas son redundantes y repetitivas que muestran un interminable modo de escribir, que tiende a convertir a los textos en  densos y fastidiosos (Valderrama, 2018).

    Con respecto al primer punto, empezare a considerar otros temas tratados en la exposición que llamaron mi atención, estos son:

•     Estrategias para mejorar el estilo: para tener un texto profesional y eficaz existen tres  maneras de elaborarlo:

1.        Desarrollar el texto a partir de un borrador o un esquema.
2.        Hacer a un lado el primer borrador, para corregirlo después de algún tiempo.
3.        Pedir a algún colega que critique el borrador

Definitivamente, es un método que trato de implementar cuando escribo, porque me gusta corregir mi estilo de escritura y mediante dichas características puedo lograr hacerlo.

• Discapacidades: No hay que escribir de manera que se entienda como “incapacitada” sirve para mantener la integridad de los individuos como seres humanos. Debemos abstenernos a utilizar lenguaje que nombre a las personas por su condición. Los siguientes aspectos tratan la forma correcta en que se debe escribir de acuerdo a lo expuesto con anterioridad:

1. No usar lenguaje que muestre inferioridad o incapacidad
2.  Mantener la integridad de los seres humanos
3. Abstenerse de nombrar a las personas por su condición
4. Usar persona con/que tiene…
5. Términos compasivos y ofensivo

• Concordancia entre sujeto y el verbo: el verbo debe concordar en número con su sujeto. En el caso de que a un sujeto se le una otro por medio de frases como junto con, además de, así como. La concordancia puede hacerse en singular o plural. Es así, que la concordancia se hace en singular si se entiende que solo el primer elemento es el sujeto oracional. Por otra parte, la concordancia se hace en plural cuando se entiende que ambos sujetos tienen la misma jerarquía.  
• Ponombres relativos y conjunciones subordinantes: los pronombres relativos que, quien, el que, la que, los que, las que, el cual, la cual, los cuales, las cuales. Tiene la función de introducir una oración subordinada a la oración principal, mostrando la relación entre ambas.

    Más tarde, las expositoras hicieron una actividad en Kahoot, donde presentaron los temas previamente dichos de una forma dinámica. En otras palabras, era para saber si los compañeros les habían puesto atención durante la exposición, lo que dudo porque la mayoría estaba en el celular o haciendo otras cosas fuera de la clase. Las personas que ganaron en el juego les dieron dulces por participación, en cuanto a mí, yo si había  puesto atención a toda la exposición pero no quería participar en el quiz porque no tenía la disposición ya que  estaba algo estresada porque había salido de un parcial tedioso, sin tener ninguna expectativa de cómo me había ido. Por otra lado, estaba preocupada porque tenía una cita médica por cuestiones graves de salud que me habían preocupado últimamente en la tarde, la cual me había obligado a pasar un parcial que casi no logro pasar a otro día porque el profesor me había puestos muchas barreras.

    Finalmente, el profesor concluyo la clase recordándonos que teníamos que enviar el ensayo sobre el tema que escogiéramos para que el pudiera sacar las notas definitivas de la materia, las cuales el tenia plazo hasta el día sábado para subirlas a las plataforma, luego nos mencionó que teníamos que hacer la relatoría de lo visto en clase y enviarla antes de clase de Ensayos de Opinión del día martes, recordando que la teníamos que retroalimentarla con lo visto previamente en clase.

Bibliografía

Valderrama, J. (12 de Febrero de 2018). Más ideas con menos palabras. Campus, pág. 12.